und Prüfungsverordnung für Ju- risten vom 2. Oktober 2003 (GVBl. LSA S. 245) in der Fassung der Berichtigung vom 4. Dezember 2003 (GVBl. LSA S. 349), geändert durch Verordnung vom 27. Februar 2006 (GVBl. LSA S. 70), durch Gesetz vom 15. Dezember 2009 (GVBl. LSA S. 648) und durch Verordnung vom 12. Juni 2014 (GVBl. LSA ...
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Aktualisiert: 22:49 08.03.2024
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der Einsatz von Kinderschutzfachkräften in Einrichtungen der Tagesbetreuung für Kinder im § 10 a des Kinderförderu ngsgesetze s (KiFöG) rechtlich verankert. Damit wird zusätzlich die Relevanz des Kinderschutzes in Tageseinrichtungen untermauert. Eine wesentliche Aufgabe der Kinderschutzfachkraft ...
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Aktualisiert: 02:20 31.12.2025
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der Tagesbetreuung für Kinder im § 10 a des Kinderförderu ngsgesetze s (KiFöG) rechtlich verankert. Damit wird zusätzlich die Relevanz des Kinderschutzes in Tageseinrichtungen untermauert. Eine wesentliche Aufgabe der Kinderschutzfachkraft ist die professionelle Unterstützung i hre r Kolleg*innen sowie i hre s ...
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Aktualisiert: 02:20 31.12.2025
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der Tagesbetreuung für Kinder im § 10 a des Kinderförderu ngsgesetze s (KiFöG) rechtlich verankert. Damit wird zusätzlich die Relevanz des Kinderschutzes in Tageseinrichtungen untermauert. Eine wesentliche Aufgabe der Kinderschutzfachkraft ist die professionelle Unterstützung i hre r Kolleg*innen sowie i hre s ...
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diesen gesetzlichen Grundlagen auf Bundesebene wurde auf Landesebene für Sachsen - Anhalt der Einsatz von Kinderschutzfachkräften in Einrichtungen der Tagesbetreuung für Kinder im § 10 a des Kinderförderu ngsgesetze s (KiFöG) rechtlich verankert. Damit wird zusätzlich die Relevanz des Kinderschutzes ...
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Aktualisiert: 02:16 31.12.2025
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für Sachsen - Anhalt der Einsatz von Kinderschutzfachkräften in Einrichtungen der Tagesbetreuung für Kinder im § 10 a des Kinderförderu ngsgesetze s (KiFöG) rechtlich verankert. Damit wird zusätzlich die Relevanz des Kinderschutzes in Tageseinrichtungen untermauert. Eine wesentliche Aufgabe ...
https://fortbildung-lja.sachsen-anhalt.de/pub/Die-paedagogische-Konzeption-als-Aushaengeschild-u/id/pub/Sensibler-Umgang-mit-geschlechtlicher-und-sexuelle/id/pub/Kinder-und-Jugendarmut-gezielte-Unterstuetzung-ent/id/pub/Chaos-oder-Chance/id/pub/Sensibler-Umgang-mit-geschlechtlicher-und-sexuelle/id/pub/Die-paedagogische-Konzeption-als-Aushaengeschild-u/id/pub/Kinder-und-Jugendarmut-gezielte-Unterstuetzung-ent/id/pub/Die-paedagogische-Konzeption-als-Aushaengeschild-u/id/pub/Umgang-mit-kriegs-und-fluchtbedingten-Belastungen-/id/pub/Sprachliche-Vielfalt-%E2%80%93-Mehrsprachigkeit-als-Chance/id/pub/Sensibler-Umgang-mit-geschlechtlicher-und-sexuelle/id/pub/Hortkind-sein-ist-toll...-Was-grosse-Kinder-im-Hor/id/pub/Sprachliche-Vielfalt-%E2%80%93-Mehrsprachigkeit-als-Chance/id/pub/Vom-Mittagsschlaf-fuer-alle-zur-Ermoeglichung-bedu/id/pub/Alle-ziehen-an-einem-Strang-/id/pub/Mit-Kindern-ueber-Abschied-Tod-und-Trauer-sprechen/id/pub/Potentiale-politischer-Bildung-in-Handlungsfeldern/id/pub/Kinderschutz-im-ASD-/id/pub/Praeventionskurs-Nur-wer-gut-fuer-sich-sorgt-kann-/id/pub/Systemsprenger-Kinder-und-Jugendliche-mit-komplexe/id/pub/Reflexionstag-Leitungskompetenz/id/pub/Kinderrechte-als-praeventiver-Baustein-gegen-(sexu/id/pub/Kinderrechte-als-praeventiver-Baustein-gegen-(sexu/id/pub/Grundlagen-geschlechtlicher-und-sexueller-Vielfalt/id/pub/Ohne-Traenen-geht%C2%B4s-nicht-Eingewoehnung-in-der-Kit/id/pub/Ohne-Traenen-geht%C2%B4s-nicht-Eingewoehnung-in-der-Kit/id/pub/Zwangsverheiratung-erkennen-und-wirksam-handeln/id/TP-0621
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