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10009-6430-B ± Kartengrundlage: Datum der Ausfertigung: 07/2015 Auftragnehmer: Auftraggeber: Landesamt für Umweltschutz Fachbereich 4 Maßstab: 1 : 5.000 Karte 4 - Lebensraumtypen nach Anhang I FFH-Richtlinie - Bestand und Bewertung - Teil 1 Managementplan für das SPA 0020 "Salziger See und Salzatal" inkl. ...
Auftragnehmer: Auftraggeber: Landesamt für Umweltschutz Fachbereich 4 Maßstab: 1 : 10.000 Karte 4 - Lebensraumtypen nach Anhang I FFH-Richtlinie - Bestand und Bewertung - Teil 3 Managementplan für das SPA 0020 "Salziger See und Salzatal" inkl. der FFH-Gebiete 0124 "Salzatal bei Langenbogen" und 0165 "Salziger ...
in die i.d.R. bekannten rechtlichen Rahmenbedingungen, statistische Zahlen und Begriffsklärungen. Darüber hinaus bietet er besonders Gelegenheit zu Austausch und zum Teilen von Erzählungen gelingender Praxis der Teilnehmenden. Ziel ist es, dass pädagogische Fachkräfte im Hort die Abläufe in der eigenen ...
je kleiner die jeweilige Rechenbasis ist. Bei niedrigen Fallzahlen der betrachteten Gesamtgruppe sind somit zum Teil deutliche Ab-weichungen der berechneten Anteile gegenüber den Originalergebnissen möglich. Daher werden in Standardveröffentlichungen keine Anteile ausgewiesen, wenn die betrachtete ...
fachlich-theoretischen Input als auch einen Blick in die i.d.R. bekannten rechtlichen Rahmenbedingungen, statistische Zahlen und Begriffsklärungen. Darüber hinaus bietet er besonders Gelegenheit zu Austausch und zum Teilen von Erzählungen gelingender Praxis der Teilnehmenden. Ziel ist es, dass pädagogische Fachkräfte ...
und Gesprächsführung sowohl mit Kolleg*innen als auch mit den Kindern und Familien. Sie erhalten Einblick e in Hilfenetzwerke sowie Kooperationsstrukturen und verorten andere und sich selbst als Teil der Verantwortungsgemeinschaft im Kinderschutz . Dabei werden Abläufe und Anforderungen sowie methodisches Vorgehen ...
und Gesprächsführung sowohl mit Kolleg*innen als auch mit den Kindern und Familien. Sie erhalten Einblick e in Hilfenetzwerke sowie Kooperationsstrukturen und verorten andere und sich selbst als Teil der Verantwortungsgemeinschaft im Kinderschutz . Dabei werden Abläufe und Anforderungen sowie methodisches Vorgehen ...
und Gesprächsführung sowohl mit Kolleg*innen als auch mit den Kindern und Familien. Sie erhalten Einblick e in Hilfenetzwerke sowie Kooperationsstrukturen und verorten andere und sich selbst als Teil der Verantwortungsgemeinschaft im Kinderschutz . Dabei werden Abläufe und Anforderungen sowie methodisches Vorgehen ...
und Gesprächsführung sowohl mit Kolleg*innen als auch mit den Kindern und Familien. Sie erhalten Einblick e in Hilfenetzwerke sowie Kooperationsstrukturen und verorten andere und sich selbst als Teil der Verantwortungsgemeinschaft im Kinderschutz . Dabei werden Abläufe und Anforderungen sowie methodisches Vorgehen ...
und Gesprächsführung sowohl mit Kolleg*innen als auch mit den Kindern und Familien. Sie erhalten Einblick e in Hilfenetzwerke sowie Kooperationsstrukturen und verorten andere und sich selbst als Teil der Verantwortungsgemeinschaft im Kinderschutz . Dabei werden Abläufe und Anforderungen sowie methodisches Vorgehen ...