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Rahmenbedingungen für die Weiterentwicklung des Feldes, wenn sie dialogisch gestaltet und verbindlich vereinbart sind. Bausteine sind u.a. ein adäquates Berichtswesen und geregelte Kommunikationsvereinbarungen zwischen Fachkräften, freien Trägern, dem Jugendamt und der Politik. Damit „Gutes tun & darüber reden“ ...
wieder neu zu erfinden und konzeptionell zu klären. Nach allen Regeln der Kunst entsteht eine pädagogische Einrichtungskonzeption nicht am Schreibtisch, sondern stellt das Ergebnis eines Aushandlungsprozesses mit allen Beteiligten dar: mit Träger, Kommune, Kooperations-partner*innen und allen voran: ...
wieder neu zu erfinden und konzeptionell zu klären. Nach allen Regeln der Kunst entsteht eine pädagogische Einrichtungskonzeption nicht am Schreibtisch, sondern stellt das Ergebnis eines Aushandlungsprozesses mit allen Beteiligten dar: mit Träger, Kommune, Kooperations-partner*innen und allen voran: ...
wieder neu zu erfinden und konzeptionell zu klären. Nach allen Regeln der Kunst entsteht eine pädagogische Einrichtungskonzeption nicht am Schreibtisch, sondern stellt das Ergebnis eines Aushandlungsprozesses mit allen Beteiligten dar: mit Träger, Kommune, Kooperations-partner*innen und allen voran: ...
wieder neu zu erfinden und konzeptionell zu klären. Nach allen Regeln der Kunst entsteht eine pädagogische Einrichtungskonzeption nicht am Schreibtisch, sondern stellt das Ergebnis eines Aushandlungsprozesses mit allen Beteiligten dar: mit Träger, Kommune, Kooperations-partner*innen und allen voran: ...
wieder neu zu erfinden und konzeptionell zu klären. Nach allen Regeln der Kunst entsteht eine pädagogische Einrichtungskonzeption nicht am Schreibtisch, sondern stellt das Ergebnis eines Aushandlungsprozesses mit allen Beteiligten dar: mit Träger, Kommune, Kooperations-partner*innen und allen voran: ...
der Kinder- und Jugendhilfe, insoweit erfahrene Fachkräfte, Kinderschutzfachkräfte, Fachkräfte mit eigenem Schutzauftrag aus anderen Handlungsfeldern (Gesundheitshilfe, Suchthilfe…) Beschreibung Sozialpädagogisches Fallverstehen ist die Grundlage passgenauer Hilfen im Kinderschutz. Nur wenn die Motivlagen, ...
der Kinder- und Jugendhilfe, insoweit erfahrene Fachkräfte, Kinderschutzfachkräfte, Fachkräfte mit eigenem Schutzauftrag aus anderen Handlungsfeldern (Gesundheitshilfe, Suchthilfe…) Beschreibung Sozialpädagogisches Fallverstehen ist die Grundlage passgenauer Hilfen im Kinderschutz. Nur wenn die Motivlagen, ...
der Kinder- und Jugendhilfe, insoweit erfahrene Fachkräfte, Kinderschutzfachkräfte, Fachkräfte mit eigenem Schutzauftrag aus anderen Handlungsfeldern (Gesundheitshilfe, Suchthilfe…) Beschreibung Sozialpädagogisches Fallverstehen ist die Grundlage passgenauer Hilfen im Kinderschutz. Nur wenn die Motivlagen, ...
pdf Druck Zielgruppe Fachkräfte, die in der Hilfeform Tagesgruppe (§ 27 i.V.m. §32 SGB VIII) tätig sind Beschreibung Die Hilfeform Tagesgruppe ist eine Hilfe zur Erziehung. Ihr Leistungsangebot umfasst die drei zusammengehörenden Komponenten soziales Lernen, Begleitung der schulischen Förderung sowie ...