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abgegebenen Verfahren Bearbeitung rechtlich und tatsächlich schwieriger Bußgeldverfahren, z.B. mit Stundung, Niederschlagung usw. Prüfung auf Tatbestandsmäßigkeit, Rechtswidrigkeit, Vorwerfbarkeit, Verjährung, Zuständigkeit usw. Erlass aller Bußgeldbescheide (einschließlich Fahrverbot) ...
Orientierungskurs für Geflüchtete. Auch außer- halb der Erstaufnahme (z. B. in den Kreis- Volkshochschulen) besteht die Möglichkeit, Kurse zu Deutschlernen oder zur Alltagsorientierung zu besuchen. Sie können sich so mit dem Leben in Deutschland vertraut machen. Achtung: Bitte fragen Sie vorher, ob diese Kurse ...
solche durch das Bundesamt für Naturschutz für Lebensraumtypen und Arten, für die Deutschland insgesamt eine Defizit-Meldung erhielt (ohne besondere Nennung einzelner Bun- desländer), wie z. B. für eutrophe Seen, Unterwas- servegetation in Flüssen der Submontanstufe und der Ebenen, acht Fischarten, den Kammmolch, ...
als störungsarmes Brut-, Wohn-, Nahrungs- und Rastgebiet für zahlreiche z.T. seltene und bestandsbedrohte Tierarten. Besondere Bedeutung besitzt das Gebiet für das Vorkommen stromtaltypischer Wasserpflanzen wie der Wassernuss oder des Schwimmfarns, als Lebensraum des Elbebibers sowie als Brut- und Rastgebiet ...
Klassifikation ICD-10, detaillierte Angaben zu finden [STATISTISCHES BUNDESAMT DEUTSCHLAND 2006]. Die Positionen „Tod durch Einwirkung von Rauch, Feuer und Flammen“ werden weiter untersetzt beispielsweise, ob das Brandereignis im Gebäude stattfand und der Brand unter Kontrolle war (z. B. Kamin, Ofen) oder nicht. ...
Formulierung in § 27 Abs. 3 BetrSichV führte zu unterschiedlichen Auslegungen und hätte so verstanden werden können, dass die Verpflichtungen nach § 15 Abs. 1 und Abs. 2 zu erfüllen seien, nicht aber die sonstigen Betriebsvorschriften, z. B. nach §§ 18, 19 BetrSichV. Durch die Änderung ist klargestellt worden, ...
Anforderungen und Genehmigungs- vorbehalten, wie z.B. der Eingriffsregelung nach § 18 Abs. 1 NatSchG LSA, unterliegen. Diese Regelungen bleiben unberührt. Im Auftrag gez. Haar ...
Schlüsselkompetenzen aus, die als „relativ stabile Anker“ die Lernenden befähigen sollen, „ihr eigenes Leben, aber auch die Mitgestaltung der Gesellschaft‚ in die Hand‘ zu nehmen“. Damit steht sie dort gleichberechtigt neben z. B. Sprach-, Lern- oder Demokratiekompetenz, an deren qualitativer Aus- prägung sie zudem ...
einiger Fortschritte und Teilerfolge, (z. B. positive Bestandsentwicklung bei Fischotter, Wolf, Luchs, Hufeisennase) konnte der deutlich nachweisbare Rückgang der Arten und ihrer Lebensräume auch in Sachsen-Anhalt bisher nicht zufriedenstellend gestoppt werden. Es besteht somit dringender Handlungsbedarf! ...
getroffen. Aktuelles Beispiel: Anhand der Ergebnisse der Besonderen Ernte- und Qualitätsermittlung 2018 stellte die Bundesregierung die Katastrophe nationalen Ausmaßes für Deutschland1 fest. Auch die Strategien der Bundesrepublik und der Bundesländer (z.B. Eiweißpflanzenstrategie, Ackerbaustrategie) basieren ...