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von Geschlechterstereoty- pen bei Berufsorientierung und Lebensplanung 1,0 0,3 % 4,0 0,4 % EU: 60 %, Land: 40 %. Summe MJ: 11,0 3,6 % 15,0 2,6 % EU: 60 %, Land: 40 %. 6. MS 4 v Übergang in Ausbildung 25,0 8,2 % 38,0 6,7 % EU: 60 %, Land: 25 %, Bund: 10 % Kommunen: 3 % Private: 2 %. 7. MS 4 v Ausbildungsqualität und Ausbil- ...
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Schwerpunktbereiche und Prioritäten gemäß ELER-VO 3. das Programm insgesamt. Die Gemeinsamen Bewertungsfragen gemäß Anhang V der DVO (EU) 808/2014 bilden das Grundgerüst, um Bewertungen auf Ebene einzelner Maßnahmen/ Teilmaßnahmen zu strukturieren und ihre Ergebnisse auf den Ebenen der Schwerpunktbereiche, ...
Ronnenberg und Staßfurt auch über die Feldesgrenze hin- aus noch in bauwürdiger Ausbildung im westlichen Teilbereich des beantragten Erlaubnisfeldes anzutreffen sind. Das Erlaubnisfeld liegt im Landkreis Jerichower Land in der Gemeinde Burg. Es überschneidet sich geringfügig mit den darüber liegenden ...
2003 u. Ertragszahlen u.a. bei KNAPP 1965. ** Orientierungsgrößen nach JÄGER et al. 2002 für reine Mahdflächen bei optimalem Biomasseentzug: P/K: max. 20/130 kg / ha (reiche Ausbildungen) Behandlungsgrundsätze (BHG) LRT 7230: - Kennzeichnend ist eine weitgehend regelmäßige, jährlich einmalige, ± ...
Der Drömling wurde zu ur- und frühgeschichtlicher Zeit nicht besiedelt, lediglich auf den Talsandinseln und bei Miesterhorst sind Einzelfunde zu verzeichnen. geowissensch. Bedeutung: Holozänes Senkungsgebiet mit moorigen Bildungen über Salinarstruktur. Bemerkung: vollständige Gebietsdaten, Berichtspflicht ...
3.3.2. Wesentliche aufgetretene Probleme und getroffene Abhilfemaßnahmen . 33 3.4. Prioritätsachse 4: Nachhaltige Stadtentwicklung, einschließlich Bildungs- infrastrukturen ....................................................................................................... 33 3.4.1. Ergebnisse ...
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effizienz VII. Förderung von Beschäftigung und Unterstützung der Mobilität der Arbeits- kräfte VIII. Förderung der sozialen Eingliederung und Bekämpfung der Armut IX. Investitionen in Bildung, Kompetenzen und lebens- langes Lernen Thematische Ziele 2 Abbildung 2: Verortung von Forschung, Entwicklung ...
die unsere Häuser bereithalten. Solche Menschen und Liebhaber wird es in Archiven immer geben. Doch dieses etwas romantisierende Bild des befeuerten oder versunkenen Forschens und Schürfens darf uns natürlich nicht darüber hinweg- täuschen, dass die meisten Besucherinnen und Be- sucher schlicht in unsere ...