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Gesprächsleitfaden Strukturelement 4 Vorberitung Check-U Gesprächsprotokoll zur Auswertung der Strukturelemente I bis III und zur Vorbereitung der Kompetenzfeststellung mit Check-U Stand: 10/2025 Name, Vorname Schüler*in: Name Schule: Schule Klasse: Klasse Themen und mögliche Fragen Antworten und Notizen...
Protokoll zum Auswertungsgespräch zu Struktur-element I (Interessen- und Kompetenzerkundung) Stand: 10/2025 Name, Vorname Schüler*in: Name Schule: Schule Klasse: Klasse Themen und mögliche Fragen Antworten und Notizen Betroffenheit/Motivation Was hast du im Rahmen der Interessenerkundung erlebt? Was...
Antrag 23 AHundV Sozialagentur Sachsen-Anhalt Magdeburger Str. 38 06112 Halle (Saale) Antrag auf Anerkennung von Assistenzhunden (Blindenführhund) Für Assistenzhunde, die als Hilfsmittel im Sinne des § 33 SGB V gewährt werden (i. S. d. § 12e Abs. 3 Satz 2 Nummer 2 Behindertengleichstellungsgesetz (BGG)...
Antrag 23 AHundV Sozialagentur Sachsen-Anhalt Magdeburger Str. 38 06112 Halle (Saale) Antrag auf Anerkennung von Assistenzhunden (Blindenführhund) Für Assistenzhunde, die als Hilfsmittel im Sinne des § 33 SGB V gewährt werden (i. S. d. § 12e Abs. 3 Satz 2 Nummer 2 Behindertengleichstellungsgesetz (BGG)...
Vordruck ST Version vom 10.04.2024 Statistische Erhebung der Eintritte in BRAFO - monatlich zum 9. des Folgemonats (nur für Eintritte in das Strukturelement I) Zusendung in elektronischer Form an die Agentur für Arbeit (Operativer Service) · Sachsen-Anhalt.041-OS@arbeitsagentur.de (AA ST Nord, ST West,...
Редакція: липень 2023 р. Протокол співбесіди з оцінювання частин I—III та з підготовки до оці́нки компетенцій з використанням інструменту Check-U в рамках структурного елемента IV Прізвище, ім'я школяра (-ки): Школа: Клас: Питання та теми Відповіді та примітки Участь/мотивація · З чим ти познайомився...
Revisionsstand: Juli 2023 Checkliste für BRAFO-Bildungsdienstleister– Strukturelement IV Vorbereitung Schüler*innen und Eltern wurden zu Inhalt und Ablauf des Strukturelements IV informiert. Schnittstellenarbeit mit den schulischen Vertreter*innen und ggf. mit den Berufsberater*innen der Agentur für...
Beobachtungsbogen Strukturelement I: Lebenswelt III - Mensch und Kultur Tätigkeitsfeld (TF): TF7 TF8 TF9 Aufgabenbeschreibung im Tätigkeitsfeld: ☐ ☐ ☐ Lebenswelt III Mensch und Kultur Grundkompetenzen mit Definition Indikatoren Die Schülerin/ der Schüler … Beobachtungen Kreativität: Ist die Fähigkeit,...
Beobachtungsbogen Strukturelement I: Lebenswelt II - Mensch und Mitmenschen Tätigkeitsfeld (TF): TF4 TF5 TF6 Aufgabenbeschreibung im Tätigkeitsfeld: ☐ ☐ ☐ Lebenswelt II Mensch und Mitmenschen Grundkompetenzen mit Definition Indikatoren Die Schülerin/ der Schüler … Beobachtungen Einfühlungsvermögen: Ist...
Beobachtungsbogen Strukturelement I: Lebenswelt IV - Mensch und Information/Wissen Tätigkeitsfeld (TF): TF10 TF11 TF12 Aufgabenbeschreibung im Tätigkeitsfeld: ☐ ☐ ☐ Lebenswelt IV Mensch und Information/Wissen Grundkompetenzen mit Definition Indikatoren Die Schülerin/ der Schüler … Beobachtungen Planerische...