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Erwerbspersonen 1 000 113,0 98,8 95,2 darunter Erwerbstätige 1 000 95,9 89,7 88,6 Erwerbsquote der 15 bis unter 65-Jährigen % 82,3 80,8 79,8 Wohnungsbestand 2 Wohnungen je 1 000 Einwohner/-innen Anzahl 573 591 601 Durchschnittliche Wohnfläche je Einwohner/-innen m² 41,9 46,5 47,6 Allgemeinbildende Schulen ...
Erwerbspersonen 1 000 66,9 60,1 59,6 darunter Erwerbstätige 1 000 56,6 51,7 51,7 Erwerbsquote der 15 bis unter 65-Jährigen % 84,1 82,9 80,0 Wohnungsbestand 2 Wohnungen je 1 000 Einwohner/-innen Anzahl 537 570 582 Durchschnittliche Wohnfläche je Einwohner/-innen m² 43,4 49,1 50,3 Allgemeinbildende Schulen ...
000 72,5 64,5 63,9 darunter Erwerbstätige 1 000 63,5 59,2 61,0 Erwerbsquote der 15 bis unter 65-Jährigen % 81,1 77,1 82,1 Wohnungsbestand 2 Wohnungen je 1 000 Einwohner/-innen Anzahl 532 561 569 Durchschnittliche Wohnfläche je Einwohner/-innen m² 42,6 47,3 48,3 Allgemeinbildende Schulen Schulen ...
447 - 728 - 796 Wanderungssaldo Personen 153 - 54 1 210 202 Baufertigstellungen Wohngebäude insgesamt Anzahl 91 94 100 108 Wohnungen in neu errichteten Gebäuden je 10 000 Einwohner/-innen 4 Anzahl 17,4 21,8 16,5 … Allgemeinbildende Schulen Allgemeinbildende Schulen insgesamt Anzahl 45 43 44 43 ...
155 - 1 297 - 1 768 - 1 659 Wanderungssaldo Personen -42 7 1 490 703 Baufertigstellungen Wohngebäude insgesamt Anzahl 66 90 117 118 Wohnungen in neu errichteten Gebäuden je 10 000 Einwohner/-innen 4 Anzahl 5,5 7,2 16,3 … Allgemeinbildende Schulen Allgemeinbildende Schulen insgesamt Anzahl 59 54 54 54 ...
wenn Zwangsverheiratung in Deutschland unter Strafe steht, steigen die Zahlen von Betroffenen jährlich an. Gerade für jugendliche Betroffene ist der Druck und die Hürde, sich Hilfe zu suchen, hoch. Jugend(hilfe)einrichtungen oder die Schule sind oft die einzigen Zugänge für Betroffene in das Hilfesystem. Fachkräfte ...
die Zahlen von Betroffenen jährlich an. Gerade für jugendliche Betroffene ist der Druck und die Hürde, sich Hilfe zu suchen, hoch. Jugend(hilfe)einrichtungen oder die Schule sind oft die einzigen Zugänge für Betroffene in das Hilfesystem. Fachkräfte tragen also eine große Verantwortung. Umso wichtiger ...
und die Hürde, sich Hilfe zu suchen, hoch. Jugend(hilfe)einrichtungen oder die Schule sind oft die einzigen Zugänge für Betroffene in das Hilfesystem. Fachkräfte tragen also eine große Verantwortung. Umso wichtiger ist es, dass Sie als Fachkraft im Umgang mit (potenziell) Betroffenen sensibilisiert ...
und Jugendhilfe und der Schule Rolle und Aufgaben der Kinderschutzfachkraft Kinderschutz prof essionell betrachten: Rahmenbedingungen und Grundlagen Kinderschutz und Haltung Rechtliche Grundlagen im Kinderschutz gesetzliche Grundlagen im Kinderschutz Sorgerecht Wächteramt des Staates Haftung Datenschutz ...
Möglichkeiten und Grenzen Hilfreiches für mittwochs für die Bezugspersonen FASD und Schule FASD und Übergang ins Erwachsenenalter Möglichkeiten zur Fallvorstellung und Besprechung Auskunft zu Anmeldung und Organisation Kathrin Stude (0345) 514-1640 fortbildung.landesjugendamt@lvwa.sachsen-anhalt.de Auskunft ...