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Heteronormativität und dessen Auswirkungen auf unser pädagogisches Handeln Umgang mit- und Abbau von Vorurteilen, Diskriminierung und Anfeindungen Argumentationstraining gegen queerfeindliche Positionen Hinweis Innerhalb des Seminars werden verschiedene Formen der Diskriminierung der Gewalt gegenüber LSBTIAQ* ...
Erfordernisse Dienstversammlungen, Teambesprechungen, Fallkonferenzen als Führungsinstrument Modul VI: Kinderschutz Rolle, Aufgaben und Zuständigkeiten einer insoweit erfahrenen Fachkraft nach §§ 8a und 8b SGB VIII vs. Kinderschutzfachkraft Rahmenbedingungen für die Fallberatung Formen ...
Bringen Sie ‚Ihr‘ Konzept unbedingt auch und gerade dann mit, wenn dieses noch nicht fertig oder nur in Form einzelner Fragmente vorliegt! Auskunft zu Anmeldung und Organisation Marion Grajetzky (0345) 514-1624 fortbildung.landesjugendamt@lvwa.sachsen-anhalt.de Auskunft zu Inhalten Gesine Nebe (0345) ...
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Bringen Sie ‚Ihr‘ Konzept unbedingt auch und gerade dann mit, wenn dieses noch nicht fertig oder nur in Form einzelner Fragmente vorliegt! Auskunft zu Anmeldung und Organisation Marion Grajetzky (0345) 514-1624 fortbildung.landesjugendamt@lvwa.sachsen-anhalt.de Auskunft zu Inhalten Gesine Nebe (0345) ...
Arbeitsdokumentationen, Niederschriften, Aktenvermerke, Berichte oder Stellungnahmen zu schreiben: Auftrag und Form können unterschiedlich sein, das „Geschriebene Wort“ und dessen Inhalte sind für den/die „Beschriebenen*e“ jedoch fast immer von wegweisender und/oder existentieller Bedeutung. Welche Wahrnehmung ...
Bringen Sie ‚Ihr‘ Konzept unbedingt auch und gerade dann mit, wenn dieses noch nicht fertig oder nur in Form einzelner Fragmente vorliegt! Auskunft zu Anmeldung und Organisation Marion Grajetzky (0345) 514-1624 fortbildung.landesjugendamt@lvwa.sachsen-anhalt.de Auskunft zu Inhalten Gesine Nebe (0345) ...
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Beobachten – Beschreiben – Bewerten Egal ob wir verpflichtet sind, Arbeitsdokumentationen, Niederschriften, Aktenvermerke, Berichte oder Stellungnahmen zu schreiben: Auftrag und Form können unterschiedlich sein, das „Geschriebene Wort“ und dessen Inhalte sind für den/die „Beschriebenen*e“ jedoch fast immer ...