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im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
und ein erster prüfender Blick auf die eigene Einrichtung ermöglicht werden. Relevante Erkenntnisse der Schlafforschung werden einfließen. Zudem wird ein autobiografischer Zugang zum Thema Schlafen/Mittagsschlaf in der Kita die Teilnehmenden sensibilisieren. Modul 2 - Was Mittagsschlaf und Kinderrechte ...
im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
und ein erster prüfender Blick auf die eigene Einrichtung ermöglicht werden. Relevante Erkenntnisse der Schlafforschung werden einfließen. Zudem wird ein autobiografischer Zugang zum Thema Schlafen/Mittagsschlaf in der Kita die Teilnehmenden sensibilisieren. Modul 2 - Was Mittagsschlaf und Kinderrechte ...
und ein erster prüfender Blick auf die eigene Einrichtung ermöglicht werden. Relevante Erkenntnisse der Schlafforschung werden einfließen. Zudem wird ein autobiografischer Zugang zum Thema Schlafen/Mittagsschlaf in der Kita die Teilnehmenden sensibilisieren. Modul 2 - Was Mittagsschlaf und Kinderrechte ...
und ein erster prüfender Blick auf die eigene Einrichtung ermöglicht werden. Relevante Erkenntnisse der Schlafforschung werden einfließen. Zudem wird ein autobiografischer Zugang zum Thema Schlafen/Mittagsschlaf in der Kita die Teilnehmenden sensibilisieren. Modul 2 - Was Mittagsschlaf und Kinderrechte ...
im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...