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im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
Menschen hierbei wirksam beraten und unterstützen zu können. Inhaltliche Schwerpunkte Inhalt und Umfang der Beratungspflicht nach § 10a SGB VIII, insbesondere Nr. 2, 3, 5 Aufgabenprofil der Verfahrenslots*innen Überblick über die Leistungen der weiteren Reha-Träger Hinweis Veranstaltungszeit 8.30 – 15.30 ...
Menschen hierbei wirksam beraten und unterstützen zu können. Inhaltliche Schwerpunkte Inhalt und Umfang der Beratungspflicht nach § 10a SGB VIII, insbesondere Nr. 2, 3, 5 Aufgabenprofil der Verfahrenslots*innen Überblick über die Leistungen der weiteren Reha-Träger Hinweis Veranstaltungszeit 8.30 – 15.30 ...
Menschen hierbei wirksam beraten und unterstützen zu können. Inhaltliche Schwerpunkte Inhalt und Umfang der Beratungspflicht nach § 10a SGB VIII, insbesondere Nr. 2, 3, 5 Aufgabenprofil der Verfahrenslots*innen Überblick über die Leistungen der weiteren Reha-Träger Hinweis Veranstaltungszeit 8.30 – 15.30 ...
im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
im moderierten Dialog der Frage nach, wie sie ihre eigene Praxis gezielter auf die Prävention von Armutsfolgen ausrichten können. Inhaltliche Schwerpunkte Tag 1 (Präsenz): Kinder- und Jugendarmut er-/kennen Armutsfolgen er-/kennen Armutssensibles Handeln in der Praxis (Konzepte, Haltung, Beispiele) TAG 2 ...
Audio-Technik für die alltägliche Anwendung Aufnahme-Übungen Tag 2: Audio-Aufnahme und mehr Von der Idee zur Planung Was brauchen wir wofür? (O-Ton, Atmo, Geräusche, Stimme)? Freie Töne? Freie Musik? Urheberrecht und Creative Commons Produktionsformen (Audioguides, Reportage, Interview, Collage, Podcast, ...
Audio-Technik für die alltägliche Anwendung Aufnahme-Übungen Tag 2: Audio-Aufnahme und mehr Von der Idee zur Planung Was brauchen wir wofür? (O-Ton, Atmo, Geräusche, Stimme)? Freie Töne? Freie Musik? Urheberrecht und Creative Commons Produktionsformen (Audioguides, Reportage, Interview, Collage, Podcast, ...