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Herausforderungen im Arbeitsfeld: meine Möglichkeiten und Grenzen Verantwortungsübernahme und Delegation von Aufgaben Qualitätsmanagement ... u.v.m. Auskunft zu Anmeldung und Organisation Marion Grajetzky (0345) 514-1624 fortbildung.landesjugendamt@lvwa.sachsen-anhalt.de Auskunft zu Inhalten Gesine Nebe (0345) ...

Beber 2 MEL03OW13-00 Brücke HW: : 5792301; RW: : 664387 oekologisch durchgaengig nein 1 keine Massnahmen - 1 nein np BEB_WH18 Beber 2 MEL03OW13-00 Sohle HW: : 5792206; RW: : 664082 delta h rd. 0,5 m nein 2 V1: Sohlengleite modifizieren V2: technische FAH V3: naturnahe Sohlengleite 69_02 1 nein np ...

793/93 des Rates, der Verordnung (EG) Nr. 1488/94 der Kommis- sion, der Richtlinie 76/769/EWG des Rates sowie der Richtlinien 91/155/EWG, 93/67/EWG, 93/105/EG und 2000/21/EG der Kommission  Art. 67 (1) i. V. m. Anhang XVII Verordnung über Verbote und Beschränkungen des Inverkehrbrin- gens gefährlicher ...

Microsoft Word - 31_2024_Stellenausschreibung SBL Grundlagen ehem. Hr.Friedrich.docx Stellenausschreibung Nr. 31/2024 Der Landesbetrieb für Hochwasserschutz und Wasserwirtschaft Sachsen-Anhalt sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt am Standort Halle/ Saale eine Sachbereichsleitung (m/w/d) Grundlagen ...

pdf Druck Zielgruppe Fachkräfte, die in der Hilfeform Tagesgruppe (§ 27 i.V.m. §32 SGB VIII) tätig sind Beschreibung Die Hilfeform Tagesgruppe ist eine Hilfe zur Erziehung. Ihr Leistungsangebot umfasst die drei zusammengehörenden Komponenten soziales Lernen, Begleitung der schulischen Förderung sowie ...

pdf Druck Zielgruppe Fachkräfte, die in der Hilfeform Tagesgruppe (§ 27 i.V.m. §32 SGB VIII) tätig sind Beschreibung Die Hilfeform Tagesgruppe ist eine Hilfe zur Erziehung. Ihr Leistungsangebot umfasst die drei zusammengehörenden Komponenten soziales Lernen, Begleitung der schulischen Förderung sowie ...

pdf Druck Zielgruppe Fachkräfte, die in der Hilfeform Tagesgruppe (§ 27 i.V.m. §32 SGB VIII) tätig sind Beschreibung Die Hilfeform Tagesgruppe ist eine Hilfe zur Erziehung. Ihr Leistungsangebot umfasst die drei zusammengehörenden Komponenten soziales Lernen, Begleitung der schulischen Förderung sowie ...

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