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UP Bildungsjourney OZG-Leistung Leika-Schlüssel Früherer vorläufiger LeiKa-Schlüssel Leika-Leistung Leika-Typ LeiKa-Reifegrad Reifegrad (OZG-Leistung) Ressort (nach Vollzug) Vollzugsbehörde OZG-Leistung OZGID Themenfeld Lebens-/Geschäftslage Federführendes Bundesland Umsetzendes Bundesland Priorität...
Farbregister Deutsches Institut für Gütesicherung und Kennzeichnung Bonn und St. Augustin (1998) [7.] Staatliches Umweltamt Schleswig Ergebnisprotokoll des 3. Fachgesprächs vom 19.11.1999 über Umwelteinwirkungen von Windenergieanlagen, Schleswig (1999) [8.] J. Pohl, F. Faul, R. Mausfeld, Belästigung ...
einer Anlagenübersicht zu § 49 Abs. 1 GemHVO Doppik (Anlage 16), f) Muster einer Forderungsübersicht zu § 49 Abs. 2 GemHVO Doppik (Anlage 17), g) Muster einer Verbindlichkeitenübersicht zu § 49 Abs. 3 GemHVO Doppik (Anlage 18), h) Muster einer Übersicht über den voraussichtlichen Stand der Rücklagen und Rückstellungen ...
mit Sachsen-Anhalt im Zeitverlauf, 1995 – 2014 (Nennungen in Prozent) Abb. 1 Quelle: Werte für 1995 aus Infas Politogramm Sachsen-Anhalt September/Oktober 1995; Werte für 2007-2014 aus Sachsen-Anhalt-Monitor. Frage 1a-f: Zu Beginn möchte ich gern wissen, wie stark Sie sich mit den folgenden Gebieten verbunden ...
für die Artenvielfalt. TP 4 PT Zu beachten ist bereits hier der Informationsbedarf gemäß lit. f des Anhangs I der SUP-Richtlinie. Einzel- ne der dort ausgewiesenen so genannten Aspekte sind hier zweckmäßig und in Anlehnung an das Vorge- hen in einer Vielzahl anderer SUP bzw. Umweltberichte zusammengefasst, konkret ...
Sekundar- schule, Schuljahrgänge 9/10: Die Sache Jesu geht weiter Jesu Leiden und Sterben Wer war schuld am Tod Jesu? Passionsgeschichte: Mk 14-15 (kritische Textarbeit) * Deutungen des Kreuzestodes Wie wurde und wird der Tod Jesu interpretiert? – als Sühne: 2. Kor 5,14 f; Röm 8,32; Gal 1,3-5 nach Jes 53,12 ...
Sekundar- schule, Schuljahrgänge 9/10: Die Sache Jesu geht weiter Jesu Leiden und Sterben Wer war schuld am Tod Jesu? Passionsgeschichte: Mk 14-15 (kritische Textarbeit) * Deutungen des Kreuzestodes Wie wurde und wird der Tod Jesu interpretiert? – als Sühne: 2. Kor 5,14 f; Röm 8,32; Gal 1,3-5 nach Jes 53,12 ...
Sekundar- schule, Schuljahrgänge 9/10: Die Sache Jesu geht weiter Jesu Leiden und Sterben Wer war schuld am Tod Jesu? Passionsgeschichte: Mk 14-15 (kritische Textarbeit) * Deutungen des Kreuzestodes Wie wurde und wird der Tod Jesu interpretiert? – als Sühne: 2. Kor 5,14 f; Röm 8,32; Gal 1,3-5 nach Jes 53,12 ...
Sekundar- schule, Schuljahrgänge 9/10: Die Sache Jesu geht weiter Jesu Leiden und Sterben Wer war schuld am Tod Jesu? Passionsgeschichte: Mk 14-15 (kritische Textarbeit) * Deutungen des Kreuzestodes Wie wurde und wird der Tod Jesu interpretiert? – als Sühne: 2. Kor 5,14 f; Röm 8,32; Gal 1,3-5 nach Jes 53,12 ...
werden (Dokumentenprüfung, methodische Analyse). Art. 5 Abs. 1 lit. f Integrität und Vertraulichkeit Datenverarbeitung nach dem Grundsatz der Integrität. Datenverarbeitung nach dem Grundsatz der Vertraulichkeit. Insb. Anforderungen der Art. 24, 25 (vgl. Kap. 2,4), 32 (vgl. Kap. 2.7). Es ist eine Dokumentation des Prozesses ...